民和回族土族自治县行政区划

民和回族土族自治县位于青海省东陲，东部和南部与甘肃省接壤，素有“青海门户”之称。县府驻地为川口镇，与海东地区行政驻地相距约85公里，总面积1780平方公里。截至1949年9月6日，民和县人民政府正式成立，全县划分为6个区，辖22个乡镇。

0222。根据查询，青海省民和县人民政府官网显示，民和回族土族自治县是青海省海东市下辖县，其行政区划代码为630222。行政区划代码是国家利用信息化手段对行政管辖区域进行分级分层编制的数字代码，用以替代各层级行政区划的数字。

开头的身份证号码代表出生户口所在地是青海省海东市民和回族土族自治县。以下是详细说明：行政区划代码含义：身份证前六位为行政区划代码，其中“63”代表青海省，“21”代表海东地区（现海东市），“22”对应民和回族土族自治县。

行政区划代码背景：632122曾是青海省海东地区民和回族土族自治县的行政区划代码。不过，该行政区划代码现已撤销，新办理的身份证不再使用这一代码。这一变化反映了我国行政区划的动态调整，旨在优化管理结构、适应区域发展需求。

民和回族土族自治县是隶属于青海省海东市的一个县。它位于青海省的东部边缘，地理位置十分特殊，东北与甘肃省永登县、兰州市红古区相连，东与甘肃省永靖县接壤，南隔黄河与甘肃省积石山县相对，西、西北及北与本省循化县、化隆县、乐都区毗邻。

青海省海东市民和回族土族自治县的红色文化情况

青海省海东市民和回族土族自治县的红色文化以红色资源挖掘、教育基地建设及英烈事迹传承为核心，形成了特色鲜明的红色文化体系。民和县高度重视红色资源的保护与利用，通过升级优化爱国主义教育基地，创新教育形式，推动红色文化传承。

民国十八年（1929年），青海建立省制，将碾伯县改名为乐都县，民和亦纳入其中。民国十九年（1930年）4月，从乐都、循化两县中析置民和县，取“政通人和”之意。1949年9月2日，民和县解放，9月8日民和县人民政府成立。1985年11月6日，经国务院批准，民和县改设为民和回族、土族自治县。

马场垣遗址位于青海省海东市民和回族土族自治县马场垣乡边墙村及村西湟水南岸第二台地上。以下是关于马场垣遗址的详细信息：具体位置：该遗址实际上位于边墙村，而非马场垣村，这一点需要注意。遗址面积：马场垣遗址的面积相当大，达到了约64万平方米，文化堆积厚度在50150厘米之间。

马场垣遗址位于青海省海东市民和回族土族自治县马场垣乡边墙村及村西湟水南岸第二台地上。这个遗址是马家窑文化马厂类型的命名地，由瑞典人安特生在1924年发现。实际上，遗址位于边墙村，而非马场垣村。马场垣遗址的面积相当大，约64万平方米，文化堆积厚50-150厘米。

民和县属于青海省哪个市

〖One〗民和回族土族自治县是隶属于青海省海东市的一个县。它位于青海省的东部边缘，地理位置十分特殊，东北与甘肃省永登县、兰州市红古区相连，东与甘肃省永靖县接壤，南隔黄河与甘肃省积石山县相对，西、西北及北与本省循化县、化隆县、乐都区毗邻。民和县总面积约为1890平方公里，截至2023年末，户籍人口约为492万人。

〖Two〗青海省海拔最低的县是海东市民和回族土族自治县，平均海拔约1700米。民和县位于青海省最东部，与甘肃省接壤，地处湟水谷地，地势相对较低，气候温和湿润，是青海省内农业条件较好的地区之一。

〖Three〗青海省海东市民和回族土族自治县的红色文化以红色资源挖掘、教育基地建设及英烈事迹传承为核心，形成了特色鲜明的红色文化体系。民和县高度重视红色资源的保护与利用，通过升级优化爱国主义教育基地，创新教育形式，推动红色文化传承。

民和回族土族自治县怎么样

〖One〗隶属海东市，是青海省内唯一的回族土族自治县。这里地处黄土高原与青藏高原过渡带，自然景观多样，文化特色鲜明，是一个值得深入了解的地方。地理与气候民和县东接甘肃省兰州市红古区，黄河及其支流湟水河穿境而过，形成了独特的河谷地貌。

〖Two〗民和回族土族自治县是一个地理位置优越、气候多样、人口众多且多民族聚居的地区。地理位置：民和回族土族自治县位于青海省最东部，黄土高原最西部边缘地带，祁连山脉东南端末梢，素有“青海东部门户”之称。

〖Three〗青海省民和回族土族自治县位于青海省东部，因其地理优势，素有“青海东大门”之称。县内交通便利，气候宜人，景色秀丽，风景如画，旅游资源丰富。民和县总面积1890.80平方千米，南北长为65千米，东西宽为40千米，全县共有22个乡镇，总人口342万人，居住着汉、回、土、藏等16个民族。

〖Four〗藏族等。民和回族土族自治县是青海省重要的粮食、蔬菜、瓜果主产区，在全省享有瓜果之乡的美誉。

〖Five〗青海省海东市民和回族土族自治县的红色文化以红色资源挖掘、教育基地建设及英烈事迹传承为核心，形成了特色鲜明的红色文化体系。民和县高度重视红色资源的保护与利用，通过升级优化爱国主义教育基地，创新教育形式，推动红色文化传承。